DOWNLOAD Kursusplan 1. År

Oversigt over kursusdage for år 1

Skolen for Traumeforløsende Psykoterapi

DOWNLOAD Kursusplan År 2

Oversigt over kursusdage for år 2

Skolen for Traumeforløsende Psykoterapi

DOWNLOAD Kursusplan År 3

Oversigt over kursusdage for år 3

Skolen for Traumeforløsende Psykoterapi

DOWNLOAD Kursusplan År 4

Oversigt over kursusdage for år 4

Skolen for Traumeforløsende Psykoterapi

DOWNLOAD Kursusplan for opstart på psykoterapeutuddannelsen i Hellerup

Del 1.

Skriftlig eksamen

Der afleveres 6 skriftlige behandlingscases, hvoraf mindst 3 skal være skrevet af klienterne. Disse cases skal beskrive en TFT behandling eller behandlingsforløb, hvor klienten er kommet på SUD 0. Hver case skal fylde maksimalt ½ A4 side. OBS: maks. 2.000 tegn.

Case fra klient skal indeholde:
- Behandlernavn
- Klientnavn
- Klients adresse eller telefonnummer
- Generel beskrivelse af problemet med SUD
- Kort beskrivelse af behandlingen
- Resultat af behandlingen med SUD på nul, rolig i tankerne, fredfyldt i hjertet og let i kroppen.

Case fra behandler skal indeholde:
skal indeholde:
- Behandlernavn
- Generel beskrivelse af problemet med SUD
- Kort beskrivelse af behandling
- Resultat af behandling med SUD på nul, rolig i tankerne, fredfyldt i hjertet og let i kroppen.
- Antal behandlinger
- Hvor lang behandlingsperiode – antal dage eller måneder
- Test af resultatet efter tidligst 7 dage

Del 2.

Minirapport
Der skal afleveres en minirapport som viser at den studerende er i stand til selvrefleksion efter en session.

Minirapporten skal indeholde:
1-2 A4 sider maskinskrevet.
- En beskrivelse af en behandlingssession. Gerne en mislykket session da det er der vi lærer mest.
- Hvad tænkte du om dig selv under forløbet?
- En beskrivelse af klientens problemstillinger og behandlingsforløbet.
- Hvilke spørgsmål stillede du, udover de sædvanlige om problem og SUD?
- Hvorfor stillede du de forskellige spørgsmål under sessionen – beskriv dine overvejelser.
- Hvilken SUD havde klienten før, under og efter behandling?
- Indholdsfortegnelse i Minirapport:
a) Indledning: hvorfor denne klient?
b) Behandlingsforløbet: hvad gjorde du – hvorfor – hvad virkede – hvad virkede ikke – Hvilke punkter bankede du på, fik nogle punkter særlig opmærksomhed
b) Afslutning: refleksion over behandlingsforløbet – hvad tænkte du om dig selv? – Hvordan syntes du selv det gik? – Hvad kunne du have gjort anderledes?

Del 3.

Mundtlig eksamen:

De studerende giver hver især en TFT/EFT session foran underviseren og får feedback på dette. Det forventes, at de studerende har behandlet evt. præstationsangst og eksamensskræk inden, således at de så vidt muligt er rolige, fredfyldte og lette i eksamenssituationen.

Censor:
Der er intern censor på den praktiske del af eksamen.

Del 4.
Der er en skriftlig aflevering gældende for hele år 1, hvor både teorien og den traumeforløsende teknik indgår.

Del 1.

Skriftlig eksamen:
1) De studerende afleverer 10 skriftlige METAsundhedanalyser indeholdende terapiplan, hvoraf 2 skal omhandle egne problemstillinger og egen terapiplan.

2) De studerende skal bestå den skriftlige prøve der stilles på METAsundhedsoverbygningens modul 5.

Del 2.

Mundtligt eksamen:
De studerende giver hver især en METAsundhedsanalyse foran hele gruppen og får feedback på dette. Det forventes, at de studerende har behandlet evt. præstationsangst og eksamensskræk inden, således at de så vidt muligt er rolige, fredfyldte og lette i eksamenssituationen.

Censor:
Der er intern censor på såvel den skriftlige som den mundtlige del af eksamen.

Del 3. 
Der er en skriftlig aflevering gældende for hele år 2, hvor både teorien og den traumeforløsende teknik indgår.

Del 1.

Skriftlig eksamen:
1) De studerende afleverer 5 skriftlige cases af behandlinger. Indeholdende: SUD før og efter, skal være i nul = rolig, fredfyldt og let.

2) Hvilke specialsituationer blev behandlet? Og hvordan blev de behandlet?

3) Hvilke teknikker blev der anvendt

Del 2.

Mundtligt eksamen:
De studerende giver hver især en session foran hele gruppen, hvor de anvender regression samt teknikker fra Transbiologisk Traumeterapi (TBT) i det omfang, det er hensigtsmæssigt. De studerende skal under sessioner udvise overblik over teknikkerne i TBT således, at de i deres terapi demonstrerer evnen til at vælge den bedste teknik til det præsenterede problem. Det forventes, at de studerende har behandlet evt. præstationsangst og eksamensskræk inden, således at de er rolige, fredfyldte og lette i eksamenssituationen.

Censor:
Der er intern censor på såvel den skriftlige som den mundtlige del af eksamen.

Del 3. 
Der er en skriftlig aflevering gældende for hele år 3, hvor både teorien og den traumeforløsende teknik indgår.

Del 1.

Skriftlig opgave:
De studerende vælger et emne som de er nysgerrige på og brænder for at skrive en hovedopgave om. Problemformuleringen der godkendes af en studievejleder, er  hovedopgavens omdrejningspunkt. 

Praktisk prøve:
1) Den studerende medbringer en klient som han/hun kan have behandlet tidligere, dette er ikke et krav. Klients tema afspejler temaet i den afleverede hovedopgave, så der er en rød tråd mellem den skriftlige hovedopgave og den praktiske eksamen. 

2) Der afsættes 50 minutter til behandlingen.

3) Efter sessionen følger den studerende sin klient ud af døren og venter udenfor eksamenslokalet.

4) Eksaminatorer og censor evaluerer sessionen.

5) Tilbagemelding til den studerende: Bestået / Ikke bestået.

Vurderingsgrundlag:
Under sessionen vil du blive evalueret på følgende kompetencer, som du skal vise at du mestrer:

- Skabe og bibeholde kontakt med din klient – opbyg tillidsforhold til denne.
- Din evne til at møde klienten der hvor vedkommende er og tilpas din terapi.
- Afdæk klientens problemstilling gennem brug af passende samtale teknikker.
- Hjælp klienten med at prioritere og vælge hvilke problemstilling der skal være fokus på, hvis der kommer flere på bordet gennem bevidstgørelse om SUD.
- Indtage terapeutrollen og udvis en passende balance mellem at være empatisk og også kunne tage styringen i sessionen på empatisk vis.
- Vælg passende metoder fra HMP værktøjskassen ift. klientens problemstilling.
- Demonstrerer at du kan få reduceret klientens SUD samt at du formår at lande klienten et passende sted når tiden er udløbet.
- Vis at du kan holde tiden samt at du inden for tiden kan give lektier til næste gang og aftale tid for en evt. op følgende session.

Studierådet har til opgave at danne bindeled mellem de studerende og STPT som uddannelsessted. Rådet har en hjælpende og rådgivende funktion ift. de studerende og varetager sager og spørgsmål, hvor en studerende har brug for støtte i sin relation til uddannelsesstedet.

Kontakt
Har du spørgsmål kan du altid kontakte studierådet på sr@stpt.dk.

RETNINGSLINIER FOR SUPERVISION
Vi afholder 10 supervisioner pr. år pr. årgang (5 i Jylland og 5 på Sjælland). Der stilles krav om deltagelse på minimum 5 af disse gruppesupervisionsdage. Hvis ikke du har mulighed for at være med på 5 dage, skal du i stedet booke individuel supervision (minimum 2 timer) med Rosalina Reiter, Linda Lauridsen eller Nina Schiøtz. Der bookes en individuel supervision pr. gruppesupervisionsdag man mangler. Denne form for supervision tæller alene i kategorien ”Modtaget supervision”, medmindre man er en gruppe der deltager og der er tid til at alle kan være supervisor, klient og terapeut.

Man skal have 2 slags supervision, henholdvis “modtaget supervision” og “givet supervision”

90 timers klientterapi under supervision (”modtaget supervision”) over de 4 år – dvs. ca 22,5 timer pr. år.

Bortset fra de 5 ovennævnte dage må supervisor gerne være en MIP medstuderende – Man skal være 3 i rummet: en klient, en terapeut og en supervisor. Nogle gange har man en klient udefra og andre gange kan man være 3 STPT-studerende.

90 timers ”givet supervision” til medstuderende over de 4 år – dvs. ca 22,5 timer pr år.

Her er man supervisor for en medstuderende der behandler en klient.

Hvordan får man sine 22,5 årlige timer?
Hvis man deltager på 5 supervisionsdage så gælder det for 10 timer i hver af kategorierne, øve, givet supervision og modtaget supervision. Hvis man herudover har en månedlig dag (7 gange) med sin øvegruppe hvor alle er supervisor og terapeut i 2 timer så har man de timer man skal have. Husk at denne form for supervision skal dokumenteres ved at I underskriver hinandens dokumentationsskemaer.

Dvs. at grupper på 3 personer hvor man skiftevis er terapeut, klient og supervisor er optimale. Hvis man er flere er der nogle der sidder over. Det er en god idé at tage prøveklienter ind i sin øvegruppe da det giver en anden form for træning.


Bemærk
Timer kan ikke tælle dobbelt – dvs. supervisionstimer tæller ikke som øve og udveksling.

Det gælder stadig, at man får 2 timers givet supervision, 2 timers klientterapi under supervision og 2 timers øve/udveksling på STPT supervisionsdage.

Ekstrakurser der skal gælde som egenterapi eller supervision skal godkendes individuelt af os.

GUIDELINES FOR DELTAGELSE PÅ STPT SUPERVISION

1. Supervision af medstuderende er en vigtig del af din læring. Kom der velforberedt med relevante spørgsmål og erfaringer du gerne vil dele.
Dvs. at du ville skulle give en medstuderende supervision, ligesom du selv vil skulle have supervision af en medstuderende. Når du giver din supervision så gør det på en måde og med den energi du selv gerne vil superviseres. Modellen der hedder – først noget positivt – så noget konstruktivt og så noget positivt er en god overordnet retningslinje. Når du kommer med konstruktive forslag så brug gerne eksempler der illustrerer dit synspunkt og din idé.

2. Supervision skal være sjovt og lærerigt
Vær så vidt muligt med til at skabe en sådan stemning. Hvis du er bange for supervision eller du opfatter det som en ubehagelig kontrolforanstaltning så anbefaler vi, at du healer disse ting i din egenterapi, da de vil stå i vejen for din indlæring. Væn dig til at sige tak når du får konstruktiv feedback – gå ikke i forsvar!

3. Hos STPT har vi et fortroligt rum
Dvs. underviserne taler sammen om de enkelte studerende. Der kan være ting som du har sagt til en underviser som en anden underviser er klar over – også selv om det er noget du har sagt i forbindelse med en egenterapi eller supervision. Reglerne for dine medstuderende er anderledes! Hvis du siger noget til en medstuderende i forbindelse med en udveksling, så er dette en fortrolig information som den medstuderende skal holde fortroligt.

4. Kom med et positivt mindset – Dvs. hvis du er gal på studiet, undervisere eller medstuderende, så er supervisionen ikke det rette forum at tackle denne aktivering. Heal det inden du kommer gennem egenterapi, samt – om nødvendigt – en afklarende snak med den du er gal på eller med studierådet. OBS – Nogle gange er det sådan at når man har healet sig selv så er der ikke længere noget man har brug for at sige til den man har været gal på.

5. Vi vil gerne skabe et kreativt læringsrum på studiet
Tænk over hvordan netop du kan bidrage til både din egen og andres læring og en god positiv stemning på supervisionsdagen.

DYB INDRE PROCES
Det er vores erfaring, at man gennemgår en dyb personlig proces, undervejs på STPT – på en god, lærerig og udfordrende måde.

Denne udviklingsrejse er i vores øjne langt den vigtigste, når det gælder om at blive en dygtig psykoterapeut. Når det bliver udfordrende er det vigtigt, at række ud efter hjælp. Man kan tale med sine medkursister og med lærerne, da det er vigtigt at man ikke isolerer sig i sådan en situation.

Ligeledes er det vigtigt at komme frem, hvis man er frustreret eller irriteret over et eller andet, i forbindelse med studiet. Det rette forum for dette er studierådet, egenterapi eller individuel konsultation med en lærer – man er altid velkommen til at kontakte ledelsen eller undervisere og aftale en tid til dette.

Under uddannelsesforløbet til TPT Psykoterapeut skal du have 90 egenterapi timer.

I forbindelse med at vores uddannelse er registreret, er antallet af egenterapi timer reguleret ifht. de uddannelsesmæssige krav der stilles til det at være psykoterapeut.

Du skal have minimum 22,5 timers egenterapi om året, hvor af mindst halvdelen skal tages hos psykoterapeuter, der har kendskab til vores teknikker og medlem af en af en psykoterapeutisk brancheforening.

Her er ikke tale om sessioner, men timer i terapi, som skal verificeres af den terapeut ,som du har sessioner med.

Se vores liste over anbefalet terapeuter her:
Terapeutlisten

OBLIGATORISK LÆSNING PÅ STPT REG. PSYKOTERAPEUT

Download litteraturlisten for hver årgang her:
Litteraturliste År 1 - 2024
Litteraturliste År 2 - 2024
Litteraturliste År 3 - 2024
Litteraturliste År 4 - 2024

ANDRE RELEVANTE BØGER & VIDOER
(IKKE OBLIGATORISKE)

• At dø for at leve – Anita Moorjani.
  

• Helbred dit liv af Louise L. Hay

• Scientific Chart of German New Medicine – 2 dele
  Dr. med. Mag. theol. Ryke Geerd Hamer

• Cancer er visdom af Sidsel Cathrine Thevik

• Sjælerejser – Michael Newton

• Peak States bøger vol 1+2

• Whole hearted healing manual

• Subcellular Psychobiology Diagnosis Handbook: Subcellular Causes of Psychological Symptoms
  

• Shake It Off Naturally: Reduce Stress, Anxiety, and Tension with [TRE] af David Berceli

• Nøgler til spontan helbredelse af Kelly A. Turner

ANBEFALEDE FILM
(IKKE OBLIGATORISKE)

• Inderst inde – tegnefilm om følelser

• Sliding doors – Drama

• Bjørne brødre – tegnefilm

• Statin Nation – dokumentar om kolesterol

• Try it on everything – om EFT

• The Matrix – Science fiction

• “The answer” om PTSD og EFT køb den her.

• The living Matrix - drama dokumentar

• Down the rabbit hole – Drama dokumentar

• What the bleep do we know - på dansk: Verden på hovedet – Drama dokumentar

• The Secret - loven om tiltrækning, om at skabe sine drømme

• The peaceful warrior – spirituel film

• Wayne Dyer, The Shift – Drama dokumentar

• Arrival – Science fiction film

STPT’s psykoterapeut uddannelse er godkendt af Foreningen af Danske Psykoterapeuter FaDP.

Det sikrer dig en garanti for at vores psykoterapeut-uddannelse overholder alle krav, der stilles til en eksamineret psykoterapeut uddannelse af Styrelsen for Patientsikerhed.

Læs mere om betingelser for godkendelse og optagelse: http://fadp.dk/om/formaal/

Fra 2016 har vi bragt kravene til en STPT Psykoterapeut i overenstemmelse med kravene som FaDP (Foreningen af Danske Psykoterapeuter) stiller. Dette betyder at man som TPT Psykoterapeut har mulighed for at opnå titlen som Reg. Psykoterapeut.

Da det er en registreret titel er kravene følgende for de 4 år:
- 90 timer egenterapi – 22.5 timer pr. år
- 90 timers modtaget supervision – 22.5 timer pr. år
- 90 timers givet supervision – 22.5 timer pr. år
- 90 timers øve/udveksling – 22.5 timer pr. år

Det er dit ansvar som kursist at få dækket dine timer og indsamle de fornødne underskrifter.

Download skemaer og print ud:
- Samlet opgørelse over dokumentation pr år (PDF)
- Skema egenterapi (PDF)
- Skema modtaget, givet og øve supervision (PDF)

Studierådet har til opgave at danne bindeled mellem de studerende og STPT Psykoterapeut som uddannelsessted.

Rådet har en hjælpende og rådgivende funktion i forhold til de studerende og varetager sager og spørgsmål, hvor en studerende har brug for støtte i sin relation til uddannelsesstedet.

Studierådet består af 2-3 studerende, som er valgt af deres medstuderende. De vælges for 2 år.

Ledelsen for STPT Psykoterapeutuddannelsen afholder et årligt møde med studierådet. Medlemmerne af studierådet er opført på hjemmesiden www.stpt.dk her: Medlemmer af Studierådet

Andre funktioner:

• Studierådet kan også deltage i møder med studieråd fra andre uddannelsessteder, et tiltag som Foreningen af Danske Psykoterapeuter (FaDP) står bag.

• Fungere som mentorordning for de ”yngre” årgange

• Fungere som ”evalueringorgan”